ครั้งที่12

 ในการสัมมนาครั้งนี้ นักศึกษากลุ่มที่สองนำเสนอหัวข้อ “Loose Parts Play สิ่งที่เด็กๆ สร้างได้” ซึ่งหมายถึงการเล่นที่ใช้วัสดุ “ชิ้นส่วนที่เคลื่อนย้ายได้” เช่น อุปกรณ์เหลือใช้หรือวัสดุจากธรรมชาติ ภายในกิจกรรม เพื่อน ๆ ชวนให้นำวัสดุเหลือใช้มาออกแบบชิ้นงานจากจินตนาการ โดยมีเงื่อนไขเลือกวัสดุเพียง 4 ชิ้น จากนั้นให้รวมกลุ่มกับเพื่อนและสร้างชิ้นงานขนาดใหญ่เพิ่มเติมอีกหนึ่งชิ้น สำหรับกลุ่มของพวกเรา ได้ร่วมกันจำลองบรรยากาศเทศกาลคริสต์มาสที่มีหิมะตก เพื่อสะท้อนแนวคิดการเชื่อมโยงวัสดุกับเรื่องราวสร้างสรรค์ 

ครั้งที่11

 

ในระหว่างการเข้าร่วมสัมมนา ได้มีโอกาสร่วมกิจกรรมของเพื่อนกลุ่มอื่น โดยเน้นการพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหา เช่น เกมแกะเชือกที่ต้องจับคู่กับเพื่อนสองคนเพื่อหาทางคลายเชือกโดยไม่ปล่อยมือ รวมถึงกิจกรรมแก้ไขเขาวงกตโดยใช้ปากกาเล่มเดียวกันร่วมกันทั้งกลุ่ม พร้อมกับใช้อุปกรณ์เสริม เช่น ยางและเชือก เพื่อฝึกการประสานงานและวางแผนร่วมกัน หลังจากกิจกรรม มีการสรุปและแลกเปลี่ยนแนวทางการแก้ไขปัญหาร่วมกันต่อเนื่องถึงวันที่ 21 กุมภาพันธ์ ได้รับหน้าที่เป็นพิธีกรในกิจกรรมสานสัมพันธ์ ทำหน้าที่ดูแลการจัดลำดับกิจกรรมแต่ละฐาน ซึ่งมีทั้งหมด 6 ฐาน ใช้เวลาเข้าร่วมฐานละ 15 นาที กิจกรรมนี้มีเป้าหมายเพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพี่น้องประถมวัย และปิดท้ายด้วยการจับฉลากแลกของขวัญ เพื่อสร้างบรรยากาศที่อบอุ่นและเตรียมความพร้อมก่อนเข้าสู่งานบายเนียร์

ครั้งที่10

 วันหยุดวันมาฆบูชา 

ครั้งที่9

 

วันนี้มีการสัมมนากลุ่มแรก คือกลุ่ม “นวัตกรรมตัวน้อย” ที่นำเสนอการบรรยายและกิจกรรมเกมบอลลูน ซึ่งข้าพเจ้าอยู่ในกลุ่มสีน้ำเงิน หลังจากนั้น มีการบรรยายเกี่ยวกับการเก็บรวบรวมข้อมูล การวางแผน การประเมินผล และการประมวลผล ต่อมา มีการแบ่งอุปกรณ์สำหรับทำ “เรือพลังงานลมจากขวดน้ำ” ซึ่งประกอบด้วย ขวดน้ำพลาสติก, จานกระดาษ, เชือก, หลอด, ตะเกียบ, ยางวง, กรรไกร, เทปกาว หรือกาวร้อน

วิธีทำ:

1. เตรียมลำเรือ: นำขวดน้ำ 2-3 ขวด มาวางเรียงกันและมัดด้วยยางวงหรือเชือกให้แน่น เพื่อสร้างฐานเรือที่มั่นคง

2. สร้างเสากระโดงเรือ: ใช้หลอดหรือตะเกียบติดตั้งเป็นเสากระโดงตรงกลางลำเรือ โดยติดให้มั่นคงด้วยเทปกาวหรือกาวร้อน

3. ทำใบเรือ: ตัดจานกระดาษหรือกระดาษหนังสือพิมพ์เป็นรูปสี่เหลี่ยมหรือสามเหลี่ยม เจาะรูที่ขอบสองรู แล้วร้อยเชือกผ่านรูเหล่านั้น

4. ติดตั้งใบเรือ: นำใบเรือที่เตรียมไว้มาติดกับเสากระโดง ปรับตำแหน่งให้สามารถรับลมได้ดี และผูกปลายใบเรือไว้กับตัวเรือเพื่อควบคุมทิศทาง

5. ทดสอบการลอยตัวและเคลื่อนที่: นำเรือไปลอยในน้ำ แล้วเป่าลมหรือใช้พัดลมช่วยให้ใบเรือรับลมและขับเคลื่อนเรือ ปรับใบเรือเพื่อทดลองทิศทางการเคลื่อนที่

หลักการที่เกี่ยวข้อง:

• แรงลม: เมื่อใบเรือรับลม จะเกิดแรงผลักทำให้เรือเคลื่อนที่ไปข้างหน้า

• แรงต้านน้ำ: การจัดเรียงขวดน้ำช่วยให้เรือลอยได้ดี และลดแรงต้านในน้ำ

• สมดุล: การวางตำแหน่งใบเรือและเสากระโดงให้สมดุลช่วยให้เรือไม่พลิกคว่ำ

ประโยชน์ของนวัตกรรมนี้:

• สอนหลักการเคลื่อนที่ของเรือใบด้วยแรงลม

• เป็นของเล่นวิทยาศาสตร์ที่ทำได้ง่ายจากวัสดุเหลือใช้

• ช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และทักษะการประดิษฐ์

กระบวนการพัฒนา “เรือพลังงานลมจากขวดน้ำ” ประกอบด้วย การรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับหลักการทำงานของเรือใบและวัสดุที่ใช้ การประมวลผลข้อมูลเพื่อออกแบบและวางแผนการประกอบ การทดลองใช้งานจริงเพื่อหาข้อบกพร่อง การพัฒนาและปรับปรุงตามผลการทดลอง และการควบคุมตนเองเพื่อพัฒนาต่อเนื่อง

กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่สอนหลักการทางวิทยาศาสตร์ แต่ยังส่งเสริมการใช้วัสดุเหลือใช้อย่างสร้างสรรค์และเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม

ครั้งที่8

 เนื่องจากสถานการณ์ฝุ่นละอองขนาดเล็ก PM 2.5 ที่ส่งผลกระทบต่อสุขภาพ มหาวิทยาลัยจึงได้ประกาศให้มีการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom ในระหว่างการเรียนการสอนออนไลน์ ได้มีการพูดคุยเกี่ยวกับความคืบหน้าในการจัดสัมมนาของแต่ละกลุ่ม โดยเน้นให้เตรียมความพร้อมในการดำเนินงานสำหรับกลุ่มที่ยังไม่ได้จัดกิจกรรมสัมมนา นอกจากนี้ ยังได้เน้นย้ำถึงความสำคัญของการจองห้องสัมมนาบนชั้นที่ 5 ล่วงหน้า เพื่อป้องกันความผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต ทั้งนี้ ได้มีการเช็กชื่อผู้เข้าร่วมผ่านระบบออนไลน์ด้วย

ครั้งที่7

 วันนี้ได้มีการเรียนรู้เกี่ยวกับการจัดกลุ่มสัมมนา โดยแต่ละกลุ่มได้กำหนดวันที่จะจัดสัมมนาของตนเอง รวมถึงได้สอบถามเกี่ยวกับการดำเนินงาน การตรวจสอบกิจกรรมสัมมนา วิธีการดำเนินงาน งบประมาณที่ใช้ เป็นต้น นอกจากนี้ อาจารย์ยังได้ให้เขียนรายการอุปกรณ์ที่จำเป็นต้องใช้ในการจัดสัมมนา และได้พูดคุยเกี่ยวกับวันจัดสัมมนาที่กำหนดไว้ในวันที่ 25 กุมภาพันธ์ 2568

ครั้งที่6

 ในครั้งนี้ ไม่มีการเรียนการสอนภายในห้องเรียน แต่ได้รับมอบหมายให้แต่ละกลุ่มสัมมนาค้นคว้าข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของตนเอง กลุ่มของพวกเราได้รับหัวข้อเกี่ยวกับโครงการ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย” ซึ่งเป็นโครงการที่ส่งเสริมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยพวกเราได้ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการใช้ชีวิตและความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่สอดคล้องกับชีวิตประจำวันของเด็ก ๆ โดยเน้นการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรงและการทดลอง เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจและความสนใจในวิทยาศาสตร์ตั้งแต่วัยเยาว์ นอกจากนี้ ยังได้จัดทำเอกสารโครงการในรูปแบบไฟล์ Word โดยปฏิบัติตามข้อกำหนดและหลักเกณฑ์ของโครงการสัมมนาเชิงปฏิบัติการ เพื่อให้การจัดทำเอกสารเป็นไปอย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ